Tag børnene med i køkkenet

Ved at følge nogle simple tips og regler kan det være en god og maddannende oplevelse, at have børn med i institutionskøkkenet.

Børn må gerne være med til at tilberede maden i daginstitutioners køkken. Det giver børnene en unik mulighed for at smage, dufte, hakke, røre og lære en masse om dejlig sund mad og råvarer.

Det kræver blot lidt tid og god planlægning at have dem med. Dertil er der få og enkle hygiejneregler at følge. Få råd og vejledning i artiklen her.

3 tips til køkkenet

  1. Overvej hvor mange børn der kan deltage ud fra køkkenets størrelse
  2. Start med at vælge en dag med noget mad som ikke tager så lang tid og tænk over om det i skal lave, er let at være med i. Det kan fx være skære eller skrælle grøntsager, ælte dej til boller eller samle lasagne og tærter. mulighederne er mange.
  3. Vælg en anden dag hvor børnene udfordres i at røre og se på råvarerne. Det kan fx være en rå fisk eller partering af en kylling.

Læs også inspirationskataloget 'Madleg' udviklet af Rådet for Sund Mad

Med Madleg kan daginstitutioner få inspiration til at arbejde med maddannelse, madmod og madglæde. Kataloget indledes med viden om og erfaringer med, hvad der kan motivere børn til at spise sund mad i daginstitutionerne og hvilke andre gavnlige effekter, I kan opnå via sunde og pædagogisk veltilrettelagte måltider. Herefter præsenteres maddannelsesblomsten, et pædagogisk/didaktisk redskab til at arbejde med maddannelse i daginstitutioner, og hvordan blomsten kan bruges i arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan.

Madleg

Tips til hygiejnen

Hvis I vælger at inddrage børn i madlavningen, er der en række betingelser som skal opfyldes i forbindelse med hygiejnen. Børn kan være med til at lave maden under forudsætning af, at:

  • Maden tilberedes til en mindre og relativt lukket personkreds, for eksempel til børnehavens egne børn
  • Børn og personale, der har været syge inden for de seneste dage med for eksempel virus, ikke deltager i madlavningen.
  • Personalet sikrer, at maden fremstilles på en hygiejnisk forsvarlig måde. Det betyder, at børnene har lært om grundlæggende regler for hygiejne, inden de er med til at lave maden, vaske hænder, håret sættes op, forklæde på mv.
  • Børnene opfylder de samme krav til personlig hygiejne, som personalet.

I forhold til køkkenets størrelse skal du vurdere, hvor mange børn der kan være med i aktiviteterne. Der skal være plads til at adskille rene og urene processer. Det er en fordel, at du beskriver i jeres egenkontrolprogram, hvordan du tilrettelægger arbejdet, når du har børnene med i køkkenet.

Rene hænder er vigtigt

Inden børnene tages med i madlavningen skal de lære at vaske hænder grundigt:

  • Før madlavningen
  • Imellem urene og rene processer
  • Efter toiletbesøg
  • Efter nysen og hoste.

Det er også vigtigt, at I snakker med børnene om, hvad man ikke gør i et køkken, som fx at:

  • Putte fingrene i mund, næse eller hår
  • Blande råvarer, fx råt kød og æg med tilberedt mad
  • Krydskontaminering, fx at skære grøntsager på det samme skærebræt, der er skåret rå kylling på
  • Smage på fx råt kød, dej o.l.
  • Lave mad uden forklæde.

Madaktiviterer på stuen

Er der ikke mulighed eller plads til at have børnene med ude i køkkenet, kan stuen også bruges. Her kan børnene hjælpe med at hakke og snitte frugt og grønt, eller for eksempel være med til at forme boller og lignende.

Brug bordene på stuen ved at lægge en ren voksdug på, og giv børnene en lille urtekniv og et spækbræt, som de snitter på. Når aktiviteten er færdig, afleverer børnene de klargjorte madvarer til den madansvarlige, der gerne må bruge det i madlavningen til dagens ret som for eksempel suppen . Efterfølgende rengøres knive, spækbrætter og dug, og det hele pakkes væk til næste gang.

Børn kan være med mange forskellige måder!

Her er nogle ideer uden for køkkenet

  1. Brug bolledej som modellervoks, og bag resultatet
  2. Dyrk urter i vindueskarmen, kartofler i spand med kighul, grøntsager i baljer
  3. Plant bærbuske og frugttræer
  4. Bag pink boller med rødbede
  5. Pluk mælkebøtter i april, ramsløg i maj, jordbær i juni og æbler i september
  6. Tag hele råvarer med på stuen, og spørg, hvad vi skal lave med dem
  7. Skær halloweengræskar og kog suppe af resterne
  8. Dyrk svampe i kaffegrums
  9. Gæt, hvad vi spiser – hvad er det, der smager syrligt?
  10. Lad børn tegne dækservietter, og laminér dem
  11. Pluk hyldeblomster til pynt, saft og til at fritere
  12. Mal billeder med rødbedesaft
  13. Bag et brød med urter i en bålpande eller damp blåmuslinger over gløderne
  14. Lav tryk med forskellige rodfrugter, og brug dem i maden den dag
  15. Lav spiselige halskæder af gulerødder, kinaradiser og kålrabi
  16. Tør citrusskiver i ovnen, og hæng dem op som pynt
  17. Byg eller besøg en hønsegård
Se vores kompendie med pædagogiske madaktiviteter året rundt

Hold dig opdateret

Tilmeld dig vores nyhedsbrev

Få de bedste opskrifter, tips fra rådgivere og nyheder om alt det, der sker hos Meregrønt.